《圆的认识》教学设计
一、教材分析
《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》中的
教学内容。
本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。 渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识,不仅能加深对 周围事物的了解,提高解决实际问题的能力,也为今后学习圆的周长、
面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。
二、 教学目标:
1、 使学生认识圆,掌握圆的各部分名称及特征,
2、 理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。
3、 会使用工具正确规范画圆,培养学生的作图能力.
4、 培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。
三、 教学重难点:
1、 教学重点:感知并了解圆的基本特征,认识圆的各部分名称。
2、 教学难点:理解直径与半径的关系,熟练掌握画圆的方法。
四、 教学过程
(1)从生活现象出发,情境导入
1、 出示一个圆片,提问:同学们,认识吗?在生活中你们在哪
里可以看到圆。
2、 播放圆图片的视频。引出:圆的认识。
(2)学习新课
1、 从画圆中认识圆:同学们,要认识圆,我觉得我们首先得画
出一个圆。
会画吗?
2、 圆规圆的画法:
(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。
(2)把有针尖的一只脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。
3、 能不能想个办法,让我们全班同学画出的圆一样大呢? ( 半
径相等)
4、 圆心、半径、直径的概念及巩固练习。
5、 小组合作探究圆的特点。
要求:
(1)以四人为一小组, 一起动手折一折、画一画、量一量、比一
比,你发现了什么?并在小组内交流。
(2)把你们的发现记录下来,准备与大家一起交流分享。
(三)小结
同学们,短短一节课,要真正走进圆的世界是不现实的,我想我 们刚刚所做的,只是走“近”了圆的世界,打开圆的大门, 一个更加 精彩,更加丰富的世界必将展现在我们面前,那就让我们从现在起,
从今天起,真正走进圆的世界!