比如说：仔细观察，找出规律再填数
1.1，6，7，12，13，（ ），（ ）
2.1，2，3，4，5，12，7，48，9，（ ），（ ）
如果不开动脑筋的话，其实还是有一定难度的。
这种找规律的题一般分为三大类：
一、探索数与数之间的规律
1. 规律蕴含在相邻两个数的差或倍数中
如：1，2，3，4，5，（ 6）……
这个的解题方法就是相邻两个数相差1
1，2，4，8，（16），（32）……
这个的规律就是相邻两个数为倍数关系，后一个数是前一个数的两倍
练习：找出下列数排列的规律，在括号内填上合适的数
如图所示：
2. 前后几个数为一组，以组为单位找关系
如：10，11，13，16，20，（ ），（ ）
你能从这组数中找到什么规律呢？
仔细观察，你会发现前面几个数相邻的两数的差依次是1，2 ，3，4，对吧？
那么这个规律就是，前后相邻两数的差依次加1，所以答案就是：25，31
3. 需要将给出的数组分解通过对比发现规律
比如：2，4，2，6，2，8（ ），（ ），（ ），（ ）
仔细观察，我们发现单数上都是2，双数上则是2的倍数，所以要以组来找规律。
即：2，4一组，2，6一组，2，8一组。
再找双数上的规律，发现依次+2，所以答案就是：2，10，2，12。
你填对了吗？
练习：
3，7，10，17，27，（ ），（ ）
就算告诉你考点，我们也是要费点时间和精力才能算出来，何况孩子？
所以要想数学好，离不开平时的练，考试的时候可没那么多时间给他们去想。
但练过同类型的题后，他们就有思路了，再遇到也就不怕了。
那么这道题，大家算出来了吗？
哈哈，每天一道题，锻炼下脑，告别老年痴呆啊。
详解，请看下图，还是有点费脑壳。
4. 相邻两数的关系中，隐含着规律
如：2，5，8，（ ）
这道题简单吧，就是前后两个数相差3。
练习：（ ），（ ），10，5，12，6，14，7
看看算的对不对：
8，4
二、探索算式之间的规律
找规律的题型中还有一种，是根据算式的结果找规律。
比如：11×11=121，12×11=132，13×11=143，
14×11=（ ），15×11=（ ），16×11=（ ），
43×11=（ ），68×11=（ ）
又是一道难题。
它们之间有什么规律呢？
详解请看下图。
这个方法有点复杂了，其实简单点就是：把第一个数的十位数和个位数分别作为结果的百位和个位，中间那个数是个位数+十位数的和。
三、探索图形的变化规律
做这种题要首先找到图片中哪些部分发生了变化，
是按照什么规律变化的，
然后通过各部分的变化规律直接利用规律来找到答案。
比如下图：
你发现它的变化规律了吗？
从第一幅图到第二幅图发生了哪些变化？怎么从第一幅图变成第二幅图的？找到规律后，再用第二幅图和第三幅图来验证是否正确。
从第一幅图到第二幅图，我们可以看到黑白的圆圈往右移动了一格，方框里的四幅图分别都向右移动了一格，我们按照这个规律发现第三幅图也是。
所以答案是A。
再来看下面这幅图，我感觉有一点点难度，如果没找到规律的话，确实不好做。
有兴趣的，可以自己做做看。
其实小学奥数里面有一个特点，就是它会提前学一些内容，但是用现在的知识也能解，只是稍微要费劲一点。
比如说找规律的时候，里面就有拓展的数学知识，应该是初中才学的——等差数列和等比数列。
等差数列就是从第二个数起，每一个数与前一个数的差都相等的数列。
比如：1，3，5，7，9
每个相邻数之间相差都是2。
上一题的答案如下图：
第一幅图，白色空格子里一个圆圈都没有，第二幅图白色格子里有一个圆圈，第三幅图白色格子里有两个，第四幅图，白色格子里有三个圆圈，那么第五个白色盒子里应该有四个。
你做对了吗？
再看看等差、等比数列。
等比数列就是从第二个数起，每一个数与前一个数的比都相等的数列。
比如：3，6，12，24，48
后一个数与前一个数的商是2。
再难一点，可能会考等差数列的一些规律，比如：
项数=（末项—首项）÷公差+1
首项=末项—（项数—1）×公差
……
但现阶段，对小学生来说，不做要求，不过培养孩子数学思维还是可以的，让他们多动脑，养成勤于思考的习惯。
而且很有挑战性，也可以培养他们的兴趣。
要知道北大“韦神”，从小就是以做数学为乐的。
感兴趣的家长可以让孩子做做这些题：
从1+2+3+4+5+……+100，结果等于多少？
一个等差数列：1，5，9，13，17，21，……它的第1000项等于多少？
你知道答案是多少吗？
可以试试哦。