今天我要带领大家进入三年级下册第五单元习作的学习啦，一定要记得锁定好我的公众号，校内同步作文点睛课、热点素材写作思路点拨以及更多的阅读、写作干货技巧都会分享到。
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第五单元的习作主题是《奇妙的想象》，看到这个题目，作为小机灵鬼的你是不是已经脑洞大开了？
本单元习作的重点正是希望能够鼓励、启发你们来大胆想象，让同学们的想象力和思维能力得到进一步的激发。本单元的课文也是从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，让同学们充分感受到想象的神奇。
想象类的作文究竟应该如何写呢？
习作要求与技巧
我们首先来看看本单元的习作要求吧：
具体如何来写呢？
1）千万不要：
——想象脱轨，沉浸在自己的世界里，写着收不回来
——素材老套，让人一下子猜到
2）一个妙招：
——在想的过程中，你的脑海里冒出了一个别的故事，你就可“嫁接”一点情节来帮助你。
3）思路举例：
——我穿越了：
背景：我通过时光机来到了2050年。
经过：各种经历飞行器、VR眼镜、智能医生
结果：我回到了现在。
——寻找理想：
背景：我是一只平凡的小象。
经过：与妈妈、马哥哥、猫妹妹对话推动情节，最后通过救火，找到消防员的理想。
结果：阐述道理，敢做敢想，理想会向你走来。
——小树的心思：
背景：公园里有一颗苹果树，健康漂亮，乐于助人。
经过：春天它请鸟儿衔着花送到孤儿院窗台上，秋天它求松鼠把苹果放到拾荒老太太的包里，冬天来了，它什么都没了。
结尾：但它知道明年，一切又会回来，它又可以帮助别人了。
——躲在草丛里的星星：
背景：一颗星星在天上看着草丛里闪光，以为那里也是星空，就落下来了。
经过：草丛里的萤火虫对它很好奇，它们聊了很多。萤火虫虽然生命很短暂，但也因为自己闪过光而觉得快乐。
结果：夏天过去，萤火虫没了，星星回到了天上，常常想念那些朋友。
——手罢工啦：
背景：一天早晨晨读的时候，我发现我的手突然罢工了。
经过：课件作业不用做，简直太开心；大扫除我也不干活，感觉占了便宜；但吃饭眼巴巴看同学，饿得心发慌。活动课课看人打乒乓，又馋得手痒。
结尾：晚上回家路上，小精灵帮我恢复了手的功能，我感悟到，还是这样比较幸福！
——滚来滚去的小土豆：
背景：厨房里有颗不安分的小土豆，总觉得自己很了不起，滚来滚去嘲笑别人。
经过：滚到番茄身边，说自己和薯条关系好，蕃茄酱只是薯条的跟班。滚到茄子身边，嘲笑它一煮就烂。滚到蘑菇身边，说它天生就是发霉的产物，充满霉气……
结果：主人把它拿起来，一看已经发了芽，是有毒的，就扔进垃圾桶了。
《奇妙的想象》
思路点拨范文赏析
一本有魔法的书
周六晚上，我正准备看《大中华寻宝记之甘肃寻宝记》时，书居然自己打开了，并且还翻到了我想看的那一页！
这是为什么呢？难道这本书有魔法？
我正想着，那一页的甘肃美食全部“真实地”出现在我眼前。啊，看起来好好吃的样子！有驴肉黄面、手工臊子面、泡儿油糕、兰州牛肉拉面、手抓羊肉、武威酿皮子……看着这些美食，我的口水都流出来了。
正当我准备大吃一顿的时候，书自动翻到了下一页。瞬间，我面前的东西就变成了一幅又一幅的飞天壁画。画中有的人在空中演奏，有的人在空中舞蹈，有的人在空中嬉戏……
看完了飞天壁画，书又自动翻到了下一页，甘肃其他有名的景点陆续出现在我眼前：嘉峪关、崆峒山、童子寺石窟、月牙泉风景名胜区……
我正想着下一页会是什么时，“丁零零，丁零零——”我被自己的闹钟吓了一跳，惊醒了。我这才发现自己正躺在床上。我又看了看《大中华寻宝记之甘肃寻宝记》，它正好翻到名胜风景那一页！
难道这本书真的有魔法
亮点解读
小作者紧扣书有魔法展开想象，根据《大中华寻宝记之甘肃寻宝记》一书，想象了甘肃美食和甘肃美景，想象大胆，也很合理。文章构思巧妙，结构清晰，语言生动。小作者在结尾再次发出疑问“难道这本书真的有魔法？”，既照应文题，又拉近了与读者的距离。
