中考回放
呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。满分作文1
呵护
扬州考生
我会用物理公式算出电压和电流值，却不会安装一个简单的电灯泡，因为父亲告诉我那很危险；我能熟练地写出磷、钾肥的化学式及功用，却种不好一棵仙人掌，因为妈妈告诉我那不是我该做的；我想和同学去爬山，可父母如临大敌：“乘错车怎么办？遇到坏人怎么办？受伤了怎么办？”
面对这一切，我只能说是父母很爱我，很爱、很爱……
在中国每所小学的门口，都能看到这样的盛况：家长们默默地站在校门两侧，孩子们蹦蹦跳跳地跑出门来，几乎顷刻间孩子们背上的书包转移到家长手中。头发花白的爷爷奶奶把手中早已准备好的巧克力、糖葫芦塞到自家宝贝手中，像仆人一样跟在孩子的后面走着。
这对于尚未抵达青春彼岸的童心来说，是无比的幸福和陶醉。它犹如一把美丽的伞、一把舒适的摇椅。
但是，当我们踏上青春之路时，这呵护会像我们头上的雨云，挥之不去。这舒适的摇椅怎么摇也摇不走一步啊！
当脆弱、早恋、离家出走这一系列词摆在你面前时，你会睁着那双迷茫的眼睛说：“妈，我该怎么办？”
家长当然会竭尽全力来帮你，可你总有一天要走上社会，这时你还说：“妈，我该怎么办？”你将被新世纪所淘汰。
我要走出呵护，我不要在呵护的阴影下成长。在风雨中，一个人的意志，将会受到洗礼和考验，这能让我更加坚强，勇于面对挫折和考验。
我要走出呵护，遇到风雨向前冲，摔倒了，爬起来。我相信，我的未来无限光明，明天的世界会更精彩！
点评
这篇作文道出了当代中学生的心声，也提出了值得大家尤其是广大家长思索的问题，那就是如何培养中学生的能力，如何提高中学生自身的素质。立意高远，情真意切。小作者由自身谈起，进而写到父母的过分呵护是一个社会现象，由点到面，层次转换轻松自然；行文流畅，语言纯熟、老练，议论抒情巧妙结合，使文章在真挚动人中发人深思。
满分作文2
呵护
扬州考生
某日，兴之所至，闲翻诗选，元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜，邻室却突然飘来动感的音乐，分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌，惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
细观时下之社会，不禁又增忧虑：诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧；歌德康德难见其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术性的借鉴、引用、结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却是截然不同的。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭，而只有如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统的文化来滋养。有句话叫“柔日读书，刚日读经”。是说意志怠惰时读史以明志。谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时，读经以养性。老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性，我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格和修养。古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自己的品性，正是一个独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含养胸怀宇内的人文关怀。而如今，在商业化大潮的冲击下。种种最为质朴的关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊哲学盛世早已“一日难再晨”，古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止，哲学家成为世上最孤独的人，而哲学成了被忽略的财富。“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化、商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生活的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。
点评
这是一篇很大气的文章，文中的“呵护”不是父母的宠爱，而是全社会对下一代成长的关怀，即文化修养和人文关怀。化小为大，突破小我，立足社会，直指世事，针砭时弊。表现出作者的使命感和责任感。