今天给三年级的小朋友们上了一节与写景有关的作文课。对于这类作文,感觉三年级的小朋友可以这样去做,以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例。
第一,明确写作思路。确定哪儿最美——美在哪里——怎么写美
第二,明确写作结构,是总—分、分—总还是总—分—总
第三,写身边熟悉的景色,比如校园、公园、田野、小河等等。越是我们我们身边的景色,越是我们熟悉的事物,我们更容易去写,也更贴近我们的生活。
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公园
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田野
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校园
第四,写景作文可以用上五感法,即看、听、嗅、触、味,五感。比如写秋天的桂花。嗅觉——我闻到一股清香,抬起头发现不远处有几棵桂花树。视觉——走近一看,一朵朵淡黄色的小花你挨着我,我挨着你,好像在相互打闹嬉戏。听觉——一阵风吹来,一朵朵小桂花从树上落下来,活像一个个穿着黄色衣服的小仙女在空中舞蹈,又像一只只萤火虫icon,发出细碎、柔软的声音,哦!原来是一场桂花雨。触觉——我蹲下捡起一朵朵桂花放在手中,软绵绵的,摸起来非常舒服。
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桂花树
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蝴蝶
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萤火虫
第五,写景要用上相应的修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比等等。参照第四点。排比常用的句式有“有的……有的……有的……”
第六,要用上优美的词语,像叠词、AABB、ABB、四字成语等等。比如翩翩起舞、色彩斑斓、软绵绵、火红火红、飞来飞去……虽说文章不需要多华丽,但用上这些词我们的作文会更加有文采,也能将日常所学学以致用。
第七,用上恰当的关联词。如表示因果关系的“因为……所以……”、“既然……那么……”;表示并列关系的“不仅……而且……”、“一边……一边……”、“既……又……”等等。