同学开头原文
在一个下午,我走在路上,看到青青的绿草,看到满树的树叶,还看到湛蓝的天空,还有流淌的小河,我很震撼,原来春天真美呀,我遇见了最美的春天。
老师开头批注
其实,这一个题目,出题老师的目的是让写记叙文的,也就是说,写一个偶然间看到的事情,一般来说,初中作文围绕情感、道理、品质这三点中任何一个都可以,所以,这个题目很好写,但是,你偏偏剑走偏锋,写散文,而且写景,这类作文跑题吗?不跑题,但是你知道吗?写景类的散文远比记叙文难得多,关键在于,写景的文章如果仅仅只是写景,那么就会很肤浅,得分也就不会太高了,所以,刘老师建议,如果你真的写景,那么需要在写景里面加入一些感悟或者思考,依然围绕着情感、道理、品质,你想想之前学过的一些文章《白杨礼赞》《草原》等等,是不是都不仅仅在写景?
老师开头例文
于晴日的午后,我彳亍在田间小径,青草、绿叶、湛蓝的天空......世界被色彩填满,宛如抽象的水彩画,在这水彩画中,我遇见了最美的春天......
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同学第二至三段原文
那是一个阳光灿烂的午后,炙热的阳光让人睁不开眼,因为是周末,所以我决定出去玩,去哪呢?对了,去河边吧,于是,我穿上鞋就出去了,来到河边,看到了一片美景。
小河刚刚化冻,河面上还有一点点冰块以及雪花,它们随着水流不断地飘着,因为是晴天,所以天空真的很美,很蓝,还有几丝白云,在天空中像棉花糖一样飘着,不一会儿,还有几只小鸟,叽叽喳喳地在天空飞。
老师第二至三段批注
写景作文,最好是按照一定的顺序,你的开头中就没有按照顺序,这两段只有两个景物,所以也就无所谓了,第三段运用了比喻,这是写景作文最常见的修辞,想要出彩,那么修辞就要用的好了,尤其是喻体和比喻词,之前,刘老师给你讲过,比喻词我们可以多用一些别的,不要拿着“好像”不放了,喻体要使用一些别人不常用的,把白云比喻成棉花糖、羊毛,这就很常见,太俗套了。其次,炙热的阳光一般形容的是夏天。
老师第二至三段例文
午后的暖阳,肆意地绽放,满世界都是金色的花瓣,绿色充盈着大地,湛蓝弥漫着天空,这样一个极美的日子,怎么能窝在家里呢?于是出门,去原野,感受春天。
家的不远有一条小河,寒冬时节,它冰封起来,人们在上面溜冰,玩耍,如今,春风一吹,破冰化冻,支离破碎的冬天随着水流,飘向远方,一块一块的冰,宛如一个一个镜子,倒映着上方的天空,如洗的天空,碧蓝万里,几丝云,若乳色的婚纱,随风飘散,偶尔,几只小鸟划过天际,留下一串清脆的声音。
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同学第四至五段原文
田野也很美,麦田里的麦苗翠绿翠绿的,把大地染成了一个绿毯。柳树也吐出了嫩芽,就像人的头发一样,在空中飘着,几个小孩在田野里跑着,追着蝴蝶,他们拿着网,一边追,一边跑,我看着想笑,这样怎么可能抓到蝴蝶呢?于是我跑过去,帮助他们抓到了很多蝴蝶,他们的笑声回荡在田野,我也高兴极了。
因为天很晴,所以,远处的山也能看到,绵延起伏的山在西边,就像是一个怪兽趴在那里一样,山里面的东西,因为太远,看不到,只能隐隐约约看到山的颜色,山上面全是树,所以,山也变成了树的颜色,风一吹,树在动,就像是山在动一样。
老师第四至五段批注
你那一句“因为天很晴”在文中出现了很多次,显得有些啰嗦,其次,小孩抓蝴蝶的事情,为什么要详细写呢?它和春天的美有什么关系?抓蝴蝶是美吗?其实,这两段不仅仅要写景了,更要写人了,写景类文章有一个比较好的方法,刘老师归结一下就是“山美水美,人更美”,你明白了?就像开头批注所说,一切都是为道理、情感、品质服务的,所以,最终还是要归结到人的身上,感悟,是写景作文最重要的东西,可惜,你的文章没有。
老师第四至五段例文
穿梭在极美的天地间,心也随之变得舒畅,往日学习的压力、生活的烦恼,一概被春的温柔所拂去,行走在田野,翠绿的麦苗畅想着初夏的丰收,发芽的柳枝拥抱着二月的春风,一切都像是刚睡醒的样子,一切都像是最美的模样。
远处的山,在春天是能看见的,空气中没有一丝杂质,纯粹的透明。那山如龙脊,蜿蜿蜒蜒,隐隐约约看到山的颜色,山上尽是绿树,于是山也变成了树的色彩,风一吹,树在动,山也就在动。
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同学结尾原文
啊!春天真美呀!我遇见了最美的春天!
老师结尾批注
结尾太过简单,仅仅点题是远远不够的,最好加入一些自己的感悟和思考,而这些,才是文章的中心。
老师结尾例文
置身其间,我流连忘返,若是只有春天,那该多好?可是,回家的路上,我低头沉思,如果没有凛冬的苦寒,还会有春的盎然吗?不会,因为厚积方能薄发,屈膝才能跳得更高,春天虽美,但它却是因为酷寒的积淀,
季节如此,人生不更是如此?感谢春天,感谢这场美丽的遇见,让我得以透过盎然的春,明晰前行的路......