同学开头原文
在一个下午，我走在路上，看到青青的绿草，看到满树的树叶，还看到湛蓝的天空，还有流淌的小河，我很震撼，原来春天真美呀，我遇见了最美的春天。
老师开头批注
其实，这一个题目，出题老师的目的是让写记叙文的，也就是说，写一个偶然间看到的事情，一般来说，初中作文围绕情感、道理、品质这三点中任何一个都可以，所以，这个题目很好写，但是，你偏偏剑走偏锋，写散文，而且写景，这类作文跑题吗？不跑题，但是你知道吗？写景类的散文远比记叙文难得多，关键在于，写景的文章如果仅仅只是写景，那么就会很肤浅，得分也就不会太高了，所以，刘老师建议，如果你真的写景，那么需要在写景里面加入一些感悟或者思考，依然围绕着情感、道理、品质，你想想之前学过的一些文章《白杨礼赞》《草原》等等，是不是都不仅仅在写景？
老师开头例文
于晴日的午后，我彳亍在田间小径，青草、绿叶、湛蓝的天空......世界被色彩填满，宛如抽象的水彩画，在这水彩画中，我遇见了最美的春天......
同学第二至三段原文
那是一个阳光灿烂的午后，炙热的阳光让人睁不开眼，因为是周末，所以我决定出去玩，去哪呢？对了，去河边吧，于是，我穿上鞋就出去了，来到河边，看到了一片美景。
小河刚刚化冻，河面上还有一点点冰块以及雪花，它们随着水流不断地飘着，因为是晴天，所以天空真的很美，很蓝，还有几丝白云，在天空中像棉花糖一样飘着，不一会儿，还有几只小鸟，叽叽喳喳地在天空飞。
老师第二至三段批注
写景作文，最好是按照一定的顺序，你的开头中就没有按照顺序，这两段只有两个景物，所以也就无所谓了，第三段运用了比喻，这是写景作文最常见的修辞，想要出彩，那么修辞就要用的好了，尤其是喻体和比喻词，之前，刘老师给你讲过，比喻词我们可以多用一些别的，不要拿着“好像”不放了，喻体要使用一些别人不常用的，把白云比喻成棉花糖、羊毛，这就很常见，太俗套了。其次，炙热的阳光一般形容的是夏天。
老师第二至三段例文
午后的暖阳，肆意地绽放，满世界都是金色的花瓣，绿色充盈着大地，湛蓝弥漫着天空，这样一个极美的日子，怎么能窝在家里呢？于是出门，去原野，感受春天。
家的不远有一条小河，寒冬时节，它冰封起来，人们在上面溜冰，玩耍，如今，春风一吹，破冰化冻，支离破碎的冬天随着水流，飘向远方，一块一块的冰，宛如一个一个镜子，倒映着上方的天空，如洗的天空，碧蓝万里，几丝云，若乳色的婚纱，随风飘散，偶尔，几只小鸟划过天际，留下一串清脆的声音。
同学第四至五段原文
田野也很美，麦田里的麦苗翠绿翠绿的，把大地染成了一个绿毯。柳树也吐出了嫩芽，就像人的头发一样，在空中飘着，几个小孩在田野里跑着，追着蝴蝶，他们拿着网，一边追，一边跑，我看着想笑，这样怎么可能抓到蝴蝶呢？于是我跑过去，帮助他们抓到了很多蝴蝶，他们的笑声回荡在田野，我也高兴极了。
因为天很晴，所以，远处的山也能看到，绵延起伏的山在西边，就像是一个怪兽趴在那里一样，山里面的东西，因为太远，看不到，只能隐隐约约看到山的颜色，山上面全是树，所以，山也变成了树的颜色，风一吹，树在动，就像是山在动一样。
老师第四至五段批注
你那一句“因为天很晴”在文中出现了很多次，显得有些啰嗦，其次，小孩抓蝴蝶的事情，为什么要详细写呢？它和春天的美有什么关系？抓蝴蝶是美吗？其实，这两段不仅仅要写景了，更要写人了，写景类文章有一个比较好的方法，刘老师归结一下就是“山美水美，人更美”，你明白了？就像开头批注所说，一切都是为道理、情感、品质服务的，所以，最终还是要归结到人的身上，感悟，是写景作文最重要的东西，可惜，你的文章没有。
老师第四至五段例文
穿梭在极美的天地间，心也随之变得舒畅，往日学习的压力、生活的烦恼，一概被春的温柔所拂去，行走在田野，翠绿的麦苗畅想着初夏的丰收，发芽的柳枝拥抱着二月的春风，一切都像是刚睡醒的样子，一切都像是最美的模样。
远处的山，在春天是能看见的，空气中没有一丝杂质，纯粹的透明。那山如龙脊，蜿蜿蜒蜒，隐隐约约看到山的颜色，山上尽是绿树，于是山也变成了树的色彩，风一吹，树在动，山也就在动。
同学结尾原文
啊！春天真美呀！我遇见了最美的春天！
老师结尾批注
结尾太过简单，仅仅点题是远远不够的，最好加入一些自己的感悟和思考，而这些，才是文章的中心。
老师结尾例文
置身其间，我流连忘返，若是只有春天，那该多好？可是，回家的路上，我低头沉思，如果没有凛冬的苦寒，还会有春的盎然吗？不会，因为厚积方能薄发，屈膝才能跳得更高，春天虽美，但它却是因为酷寒的积淀，
季节如此，人生不更是如此？感谢春天，感谢这场美丽的遇见，让我得以透过盎然的春，明晰前行的路......