拒绝套路 拥抱个性
倡导孩子写出“会呼吸的作文”
部编版语文课文，第二单元的习作是《多彩的活动》，看看课文里的写作要求。
先来审题。
《多彩的活动》，是写活动现场。可以是校内活动，比如朗诵会、学校运动会、儿童节演出；也可以是校外活动，如植树、端午看赛龙舟、看望孤寡老人。
总的来说，既然是活动，参与的人一定比较多。
接着，
写作要点
1.活动是怎么进行的？
2.印象最深的是什么？
3.大场面是怎样的？大场面下最出彩的人是怎样的？
4.你的体会是什么？
第一个要点，是理清事情的过程顺序，这是写事作文的基本要求。
第二个要点，是学会主次之分，在过程中找到重点，重点部分就需要多写一写。
第三个要点，是场面描写的“点面结合”，也是这道作文题最重要的训练目的，学会在在大场面中找到最突出的个体，然后让个体展示出魅力。简单说，既要看到“万绿”，更要看到“一点红”。主次关系来说，“万绿”是次，“一点红”是主。“一点红”主要靠人物的动作、语言、神态来体现。
第四个要点，是不能丢了自己的独特感受。你作为观众，也是有感触的，不能只写自己看到的，还要写你的内心活动。
可以按照这个要点，列出过程图或者思维导图，确定主次，然后开始你的作文。
欣赏一篇丁丁老师作文高级班孩子的作文。
运动会
金奕彤 武汉市钟家村寄宿小学 六年级
-参与丁丁老师作文课程-
19年秋季高级作文班
19年春季中级作文班
19年寒假楚才冲刺班
18年秋季中级作文班
18年暑假创意作文班
一阵阵排山倒海的呐喊声和加油助威声此起彼伏，一声盖过一声，从未停息，响彻整个校园。
又是一场激动人心的运动会，每分每秒，我的心都紧紧地绷着，屏住呼吸，感受到心脏怦怦怦，一下一下清晰的跳动声，紧张得手心都出满了细细密密的汗珠。
“加油，加油！”上午，学校里举行了最激烈的拔河比赛。
刚刚观看了前一场的比拼，两班不相上下，双方的老师都跳了起来，喊着口号比划着动作。我心里涌现出一丝担忧：我们班会不会赢呢？
轮到我们班上场了，队员们个个脸上流露出自信的笑容，对方六班的选手们一脸不屑的神情。
身为观众的我，在比赛还没开始时就紧张起来，那颗不断跳动的心揪得紧紧的，激动！
队员们一男一女在绳子的两边有序站好，挽起袖子，弯下腰紧握绳子，刚刚还有笑容脸顿时变得严峻起来，随时随刻准备好发力。六班的同学两脚一前一后，也已蓄势待发。
双方同学都紧盯着对方，虎视眈眈，似乎暗示着这是一场无比激烈的“战争”。
裁判一声哨响，比赛正式开始，双方队员咬紧牙关，使足全身的力气，往后找。脸一个个憋得通红，不断地发出小声的“啊”。
而我们这些观众，则大声喊着：“加油，五班必胜！”双臂使劲地挥舞着，不断地跳起来，眼睛不约而同地紧盯着绳子中间那条醒目的红巾，看着它一会儿往左动，一下子又朝右边移，我恨不得冲出那条白线，奔上前去，加入他们，帮他们拔。
我们的选手们使出九牛二虎之力，紧捏着那根麻绳，拼了命地使劲往后移。红巾，正如我希望的那样，正一点一点地往我们班这边移动，要赢了，就快要赢了……
“六班加油！”对方班的同学嘶声力竭地助威着，六班的队员们似乎受了很大的鼓舞，个个用足力气不顾一切地往后移，一点点地扳回来了。我们班队员们有些震惊，力气也就自然而言地松懈很多了，几乎被别人抱着走。
我见状，不甘示弱，带领同学呐喊：五班加油，五班必胜！“
声音盖过了六班的，队员们抛开了一切念头，听着加油声，此时此刻心里应该只想着一个字：赢！
一定要赢啊！我握紧双拳。
选手们使出吃奶的力气，脸的两侧早已挂满了豆大的汗珠，全身湿透，脸上仍是通红。
我紧张地喘不过气来。
我的目光定在了我们班的头号大力士身上——一米七的高个子，壮实的身体，谁和他扳手腕绝对甘拜下风。他站在最后一个位置，腰上缠着一圈圈麻绳，此时，他头上全是汗水，像洗过来一样。两只手左手在前紧握绳子，右手在后也毫不放松。咬紧牙关，使足蛮力往后拉，一步一步往后退，其他的同学跟着他的力量，也使劲拉。
等对方反应过来，想像上次一样扳回来时，已经来不及了，红巾从一点一点的移变为一段一段的移——我们班胜了。
直到这时，我那颗心才放了下来。助威声停了，我现在才觉得嗓子发痛，已经哑了。
选手们舒了一口气，瘫坐在地上，双手撑着，但手却被粗糙的麻绳刺得生痛。
这场比赛只有十分钟，而我，却觉得过了好久，好久。