18 太空生活趣事多
教材分析
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。
学情分析
学生对太空的了解不是很多，对课文中讲到的太空知识会很感兴趣，学生的学习积极性较强。但是对于课文中出现的“失重”等知识，学生不易感受，需要教师在课堂上结合生活实际予以引导。
教学建议
教师要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。同时结合我国在航天领域取得的成就，适时对学生进行学科学、爱科学的教育。
教学目标
【知识与技能】
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的知识。
【过程与方法】
充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。
【情感、态度与价值观】
1．对学生进行爱科学、学科学的教育。
2．激发学生探索、了解太空的兴趣。
重点难点
重点
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
难点
初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。
教学准备
教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。
学生：查阅太空的相关资料，预习新课。
第一课时
一、课时目标
1．学会生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。
二、重点难点
重点
学会生字新词。
难点
用自己的话说说太空生活的有趣。
三、激趣导入
(用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面)教师讲述：这是宇航员在太空中生活的画面，你们觉得有趣吗？(有趣)那就让我们走进课文，看看太空的趣事吧！(板书课题)
四、识字读词
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成)。自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班“开火车”读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字及多音字“倒”的读音。
3．教师也可根据教学实际情况，进行如下训练：
(1)出示下列带有生字的词语：宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、稍微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。21教育网
①指名读。
②小组比赛读。
(2)从文中画出下列词语读一读。
太空 生活 宇宙飞船 别处 喝水 杯子
失去 地板 使用 饮水 半空 容易
浴室 方向
(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找朋友吗？
宇 宇宙 宇宙飞船
航 航空 航空公司
员 队员 少先队员
让学生读一读，再找一找规律。
(4)教师念读字词，学生亮出相应的卡片。
五、初步感知课文
1．先自己读课文，遇到不认识的字画出来，再向同桌请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．齐读第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？(睡觉、喝水、走路、洗澡)
4．自由朗读。
自己喜欢哪段就读哪段，并向同桌、同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
六、指导写字
1．整体指导，发现规律。
2．教师范写。
3．学生描红、临写，师生评议。
第二课时
一、课时目标
1．朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2．初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。
二、重点难点
重点
朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
难点
初步了解一些太空知识。
三、复习导入
1．拿出字卡抽查认读情况，给生字组词。
2．齐读课文。
四、品读课文，感悟体会
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读得好，再派一名代表参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得有趣，二是让人觉得新奇。21世纪教育网版权所有
2．全班比赛，师生共评。选出朗读得最好的小组。
3．小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不同？
4．汇报交流。(教师板书)
引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
5．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因？(指名说)引导学生了解“失重”现象。
(宇航员在宇宙飞船中，没有重力，就会经历这样的失重状态。
当然，在日常生活中，我们也可以体会到超重与
失重。譬如，我们在电梯中，就能经历超重与失重。当电梯启动上升时，由于我们和电梯一起有一个向上的加速度，所以此时我们超重了。相反，当电梯启动下降时，由于我们和电梯一起有一个向下的加速度，所以此时我们失重了。)
五、拓展延伸
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
六、梳理板书
太空生活趣事多
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的饮水袋
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊沐浴室
七、教学感悟
在这篇课文的教学中，我以太空生活的趣事为契机，来调动学生学习的积极性。同时，我充分利用课程资源，发挥多媒体优势，实现由视频课件向文字的自然过渡。通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养了学生自主阅读的能力。我还将课外搜集与课内学习结合起来，培养了学生搜集处理信息的能力。在整个教学的过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。