【题目】

《一次函数的图像》

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【要求】

（1）板书要有图像

（2）教学要设计讲清一次函数的图像

（3）试讲10分钟

【简案示范 】

一次函数的认识

一、教学目标

知识与技能：掌握一次函数的图像与性质

过程与方法：通过合作探究，体会一次函数与正比例函数图象之间的平移

情感态度与价值观：培养学生的的数形结合能力，激发对数学的兴趣

二、教学重难点

重点

掌握一次函数的图象与性质

难点

探究一次函数与正比例函数图象之间的关系

三、教学过程

1.导入新课

最近我们学习了正比例函数，以及其图形与性质，昨天布置了一次函数图形与性质的预习，那现在给每个小组发一份小知识清单，哪组完成最快最好，那这个小组的成员来带着大家一起学习一次函数的图形与性质！恭喜这组同学，选出代表来讲解函数图象的画法，老师给你们做帮手！

2.讲授新课

问题：教材例2

（1）教师引导学生代表向全体学生讲解

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表扬这位学生。教师总结。

（2）引导学生小组合作探究

①让小组合作讨论两个函数图形的相同点与不同点

②学生总结：

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（3）教师引导学生总结：

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3.巩固练习

（1）补充完整知识清单，表格做到清晰明了。

（2）课本练习第一题

4.课堂小结

（1）请学生分享本节课的收获?

（2）对学生的回答进行补充，总结平移特点简记法为“上加下减”

5.布置作业

（1）完成课后练习《一次函数的图像与性质1》

（2）查阅资料探寻一次函数的图像还有哪些性质？

四、板书设计