英语难学，究竟难在哪里？

最近跟一个日语老师聊天，他说中国学生学日语比英语要简单得多，因为日语里头有汉字，零基础的人稍微学一下，就可以很轻松读懂一些简单的日常用语。

“英语却不然，如果不懂，就真的看不懂，猜都没得猜。”他说，

这话我不敢苟同。

首先，任何的语言要学得好，都要下苦功，浅尝辄止是不可能精通的。如果你只能看懂一句日文的几个汉字，是没有意义的，整句的意思你还是不懂。外语毕竟是外语，日语的文字和语法，不见得比英语要简单。

其次，任何语言，其本质都是声音的交流，认字只是其中一方面，学会听说表达，能用来与人交流，才是学习语言的首要目的，日语的发音比英语更简单吗？也许对于我国东南沿海方言区的人简单一些，但对于北方人来说，日语的发音一点都不比英语简单。

所以，不能说有汉字的日语就比英语好学。

那么，如果说英语难的话，究竟难在什么地方？

1、英语之难在于音，音通则形通‍

曾经有人做一个实验，让中国的初中生读下面这段文字，结果基本上都能读出来。

这说明，大家认英文文字的能力很不错。

英语阅读一般有两种方法：用“自然拼读法”来拼读或用“整体语言法”来辨形。但是上面这段文字既不能“读音”，又不能“辨形”，怎么能够认得出来呢？

语言学家发现，我们对英文单词中每个字母的敏感程度是不同的，一般我们对字首和字尾位置的字母敏感度高，对中间的字母敏感度低，只要一个单词的首尾字母正确，中间的字母即使随意调换位置，我们也可以辨认出单词。

所以我们才能对上面那堆只有首尾字母正确的英文“错别字”，可以不太费力地进行阅读。

学界给人脑对英语单词的这种认知特点，起名叫“浴缸效应”。

但前提是，我们要能知道这些单词的发音，如果我们不知道这些单词怎么读，那么要认出这些“错别字”就会难上加难。

由此我们可以看出，要做到自然流畅地识别英文文字，最重要的前提条件是这些单词的“发音”都已经清晰地大脑里形成了，正所谓“音通才能形通”。

2、不可用学汉语的方法来学英语‍

事实上，对于中国学生来说，英文单词虽然没有汉字，但是一点都不比日文难认。因为我们天生就是认字高手，从小到大，我们在汉字的字林中练就了一双火眼金晴，各种字体各种写法都逃不过我们的双眼。

不少来中国学汉语的老外都曾惊叹：“你们中国人真厉害，街上的招牌写得那么随意，你们都能认出来。”这种能力，英语国家的老外羡慕不来。要知道，在美国，有相当一部分人患了所谓的“失读症”，就是终其一生都有阅读障碍，认不了字，只能通过听来学习。

我们所熟知的好莱坞巨星、电影《碟中碟》系列的主演汤姆·克鲁斯，就是一个“失读症”患者，他拍电影时不会看剧本，要人录成音频放给他听，他才能记住。

美国教育部每年都花巨额的经费来应对“失读症”的孩子，但是仍然收效甚微。

“失读症”这事，在中国几乎没有听说过。这是因为汉语和英语的不同性质造成的。科学研究表明，使用表意象形文字的中国人和使用拼音文字的西方人的大脑中，语言障碍区不在同一个地方，中国人有独特的语言区。

使用拼音文字的人，常用的是后脑的威尔尼克语言区，使用中文的人，几乎用不到这个区，而常用的是前脑的布洛卡区。

中文的语言区更接近于大脑运动功能区，要学好中文，要靠多写、多说，靠“运动”来记忆。而学习英文应注重营造一个语言环境，注重多做听说的练习，因为大脑主导英语的那个语言功能区更靠近于听力区。

以上的研究成果已在世界科技类最具权威的刊物《自然》（Nature）杂志上发表公布。

很多人学了多年英语却是“哑巴英语”，是因为用了学习中文的方法来学习英语，这是行不通的。

英语的难点在于音，而非形。听懂了，阅读可直线起飞。

如果我告诉你，在英语国家，孩子学读写，是不需要记单词的，你相信吗？事实上就是这样。那他们怎么认单词，从而进行阅读呢？

答案就是，他们会通过学习自然拼读，将听力词汇转化成阅读词汇。

注意，是将听力词汇转化成阅读词汇。也就是说，如果孩子能听懂一万个单词，这一万个单词就可以通过学习自然拼读，转化为一看就懂的阅读词汇。

对，就是这么神奇。

因为英语是拼音文字！听懂了，读写就会变得很容易，听力词汇可以转化成阅读词汇，反之却不然。

近年来，“自然拼读”在国内也流行了起来，这是一个很奇怪的现象，很多家长让英语零基础的孩子去学，其实效果一点都不好，原因是，自然拼读是给能听懂英语的孩子学习阅读用的，跟英语启蒙半毛钱关系都没有。

自然拼读可以学，但是要具备了一定的听力基础之后（听力词汇达到3000个左右）再来学，这样才会有效果，而且学起来也一点都不难。