人物形象
一，常见题型
1.结合全文,简要分析文中 XX 的形象。
2.X×是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
3.X×有哪些优秀品质值得我们学习。
4.XX这一形象在文中有什么作用?请结合全文简要分析。
5.请结合全文探究 XX 这一人物的作用。
二，分析人物形象的方法
答题格式:人物形象=性格特点+文中事例
步骤:
1、找出具体描写或评价人物的语句,特别注意细节描写。
2、概括文章人物形象的特点。
3、在此基础上分析、组织语言进行概括。
注意:要标序号,显得有条理。看分答题。
三，事例讲解
例1：
《滴水之恩》文中的“我”是一个怎样的形象?请简要分析。
1、善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。
2、细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
例2：
《我的太爷老师》作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概括。(4分)
1、多才多艺,能干能行:把自己的才艺都用在教学上。
2、克服困难:在艰苦的条件下灵活地组织教学。
3、教学有方:有声有色,形神兼具。
4、对学生严格要求:不允许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。
河南2018年】中考
例3：
《父亲的长笛》10.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4分)
【答案】(1)交代了父亲腿残疾的原因,解开了前文的悬念。
(2)推动故事情节发展,父亲吹笛时,母亲陶醉的神
态“格外柔美”。
(3)使得文章首尾呼应,通过母亲的言行,表达了父亲对女儿无私的爱和宽容,使文章主题更丰厚。
四，人物形象在文中的作用
（一）主要人物的作用
1、突出主旨。
2、推动故事情节发展。
3、体现怎样的社会意义(思考对社会的作用)。
例子:
《祝福》中的祥林嫂,是就中国劳动妇女的典型,在封建社会的多重压迫下,她挣扎、抗争过,最终还是遭到了毁灭。
鲁迅塑造祥林嫂这一形象的目的就是想通过对祥林嫂一生悲惨遭遇,表现中国劳动妇女在封建社会压迫下被吞噬的命运,揭露了封建阶级在思想上对劳动妇女的压迫和毒害。
（二）次要人物的作用
人物形象在文中的作用
1、贯穿全文的线索,推动故事情节发展。
例：《孔乙己》,咸亨酒店的小伙计
2、设置悬念,使故事情节波澜起伏。
3、通过对比、衬托,突出主要人物形象。
例：
《风雪山神庙》,林冲被诬陷下狱,刺配沧州后遇到的李小二——衬托的作用
4、揭示或突出主旨。
